30组

由俸云、刘道冲、国诚恭、孙桂丽、张冬生等多位同学参加
跑题内容 文理科教育体制与高考公平、粮食安全与退林还耕、平台垄断与电商生态破坏 遗漏命题要点 产品的商业模式与盈利路径、竞品分析与差异化定位、最小可行产品验证方法、用户增长与留存策略、AI产品的数据飞轮设计 二、知识库 AI产品的核心价值是陪伴与情绪疏导 (命题回应 · 0296-陈芃旭) - 内容:学习新技能的最大痛点是找不到合适材料、缺乏及时答疑、没有陪伴搭子。
17次
📊 参与统计 🧠 量化心智图谱
09月
13日
跑题内容 文理科教育体制与高考公平、粮食安全与退林还耕、平台垄断与电商生态破坏 遗漏命题要点 产品的商业模式与盈利路径、竞品分析与差异化定位、最小可行产品验证方法、用户增长与留存策略、AI产品的数据飞轮设计 二、知识库 AI产品的核心价值是陪伴与情绪疏导 (命题回应 · 0296-陈芃旭) - 内容:学习新技能的最大痛点是找不到合适材料、缺乏及时答疑、没有陪伴搭子。
09月
06日
本次点评 陈述生本次发言结构完整,按'立场-辩论-升华'框架清晰表达了自己的乐观立场,并列举了AI在生活、工作、工业4.0中的应用,体现了对AI积极面的认可。
08月
30日
本次点评 陈述生师兄的分享非常务实,他通过AI成功搭建了公司静态网站,并获得了同行认可,这体现了他的行动力。
08月
23日
本次点评 韩飞本次分享非常深入,详细描述了利用AI整理课程录音并制作PPT的全过程,展现了AI在提升知识处理效率方面的巨大价值。
08月
16日
本次点评 陈述生作为主持人,开场清晰,能够有效引导讨论节奏,确保每位成员都有发言机会。
08月
09日
本次点评 孙桂丽在本次讨论中展现了真诚的焦虑,她以“AI评标”案例生动地表达了对社会公平的担忧,这一发言成为讨论的转折点,引发了不同观点的碰撞。
08月
02日
本次点评 韩飞在讨论中表现出高度的自省能力,能结合AI报告反思自身行为,并主动分享家庭和工作中的实例,增强了讨论的深度。
07月
26日
本次点评 陈芃旭是本场讨论中最具叙事能力的分享者。
07月
12日
本次点评 陈芃旭在本次讨论中扮演了关键的信息同步者和议程推动者角色。
07月
05日
讨论从共读安排切入,迅速转向对分享效率的质疑和解决方案的探讨,全程未对孔子思想或明缘进阶场进行任何实质性解读或分享。
06月
28日
本次点评 施冬晴作为主持人,展现了出色的组织能力和亲和力。
06月
14日
讨论中虽提及孔子和儒家思想,但并未针对孔子本人或其思想进行深入探讨,也未回应命题背景。
05月
31日
读书分享环节虽涉及儒家思想,但多聚焦于杜维明《儒家人文主义》的文本梳理和人文主义历史脉络,缺乏对孔子本人思想(如仁、礼、中庸等)的深入探讨和命题回应。
05月
24日
成员分享聚焦于梁漱溟、熊十力、牟宗三、杜维明等新儒家代表人物的观点,以及如何克服阅读困难,与指定命题'孔子(1)'无直接关联。
05月
17日
仅有曾峰提到杜维明书中引用的'己所不欲,勿施于人'等儒家思想,但未深入孟子文本。
05月
10日
本次点评 施冬晴作为小组长,很好地组织了本次讨论,确保了每位成员都有发言机会,并推动议程向前。
04月
26日
讨论从施冬晴分享老师关于经典分享的操作手册开始,韩飞强调了阅读原著、避免以今度古和先读后AI的方法,组员们随后聚焦于书目确定、阅读计划、工具选择等执行层面。

V1.9-正式版 · 2026-09-27